上了出初中开始学生的学习压力开始变得大了，很多初中生可能都会产生偏科的现象，偏科首先是一个心态问题，有些同学对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间不多，而在那几门感兴趣的科目上肯于下工夫，那么学生出现偏科现象怎么办?初三网小编就为大家接解答一下困扰着初中生的问题，仅供大家参考。

时间上从短到长

凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始便在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表来。比如今天只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。

激发孩子对“非优势学科”的兴趣

如孩子在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：“你数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢?试试看。”家长平时也可和孩子分析某一篇课文的写作特点，甚至也可“请教”孩子一些语文方面的问题。许多孩子语文不好主要表现在写作不好，此时家长可鼓励孩子写日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊、杂志，鼓励孩子向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高孩子学习语文的兴趣。

改变学习习惯

每个学生回家后，常常是先做自己喜欢的事情，而且会花费更多的时间。等感兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩相对差的科目，也就是不感兴趣的科目，学起来自然费劲了。结果就是强的科目越来越强，弱的越来越弱了偏科就就是这样产生的。是否可以改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。

以上就是初三网小编为大家整理的学生出现偏科现象怎么办，希望同学们能找到一个正确的学习方法。更多中考信息请继续关注本站!(本篇文章为原创，未经初三网允许，任何网站不得抄袭本站资源，如需转载请注明初三网出处!)